Türkiye  Yüzyılı  Maarif  Modeli'nde  dil;  insanın  varlık  dünyasına  erişiminin,  düşünceyioluşturmasının ve değer üretmesinin, dolayısıyla kendini ve başkalarını anlamlandırmasının temel aracıolarak önem kazanır. Türkçe bütün zenginliği, derinliği ve estetiği ile toplumun birbiriyle iletişimine, builetişimi anlamlandırma çabalarına ve kültür unsurlarımızın nesilden nesile aktarılmasına öncülük ve eşlikeder. Bu nedenle Türkçemizin öğretimi ve geliştirilmesi, eğitim sistemimizde temel bir politika olarak yeralır.  Eğitimin  her  aşamasında  Türkçemizin  etkili  kullanılmasına  yönelik  becerilerin  kazandırılmasıhedeflenir.Türkiye  Yüzyılı  Maarif  Modeli'nde  öğrenci  profilleri  oluşturulurken  insanın  bütüncül  gelişimalanları göz önünde bulundurulmuş ve çok yönlü gelişimi amaçlanmıştır. Öğrenci profilini oluşturan ikibütünlük alanı, on profil özelliğine ayrılmıştır. Bu profil özellikleri ve bunları oluşturan bileşenler arasındavatanseverlik anlatılırken "Türkçeye sahip çıkan: Türkçeye hâkimdir; güzel yazar, güzel konuşur ve dilinigeliştirir." ifadelerine yer verilmiştir.Türkçemizin öğretimi ve geliştirilmesi temel politika olmak üzere Türkiye Yüzyılı Maarif Modeliöğretim programlarında Türkçenin öğretimine, doğru ve etkili kullanımına titizlikle dikkat edilir. Türkçeöğretim  programında  dilimizin  zenginliği  teması  aracılığıyla  materyal  seçimini  yönetebilme,  anahtarkelimeleri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme, konuşma ve yazısını zenginleştirecek biçimde sözvarlığını  kullanabilme  gibi  öğrenme  çıktıları  amaçlanmaktadır.  "Dilimizin  Zenginliği"  temasıylailişkilendirilen söz varlığı geliştirme çalışmalarında öğrencilerin dil-kültür ilişkisini, dilin toplumsal vekültürel önemini fark edeceği eğilimler ile ilgili etkinliklere yer verilmekte, söz varlığını destekleyecek,dilimizin zenginliklerini yansıtacak, nesiller arası dil birliğine ve söz varlığının zenginleşmesine katkısağlayacak nitelikleri barındıran metinlerle tanışmaları sağlanmaktadır.